Objetivo:

• Asentar bases adecuadas de psicopatologías y problemas de aprendizaje de los procesos y psicología anormal desde un marco teórico-experimental como de una perspectiva clínica aplicada.
• Señalar las vías de conexión existentes entre los conocimientos derivados de la psicología (teorías, modelos y resultados) y la psicopatología del aprendizaje.
• Conocer los conceptos básicos y terminología específica de la psicopatología y psicología anormal y trastornos del aprendizaje en población infantil y adolescente.

• Potenciar las habilidades básicas de exploración psicopatológica del aprendizaje, así como conocer y saber manejar los principales sistemas de clasificación diagnóstica aplicados a la psicopatología clínica infantil.
• Profundizar en el conocimiento de los cuadros clínicos más importantes en psicopatología y trastornos del aprendizaje infantil y adolescente, subrayando las líneas básicas de investigación más recientes en cada caso.
• Conocer los principales modelos teóricos-explicativos de los trastornos psicopatológicos y trastornos del aprendizaje y su papel orientador hacia la intervención psicológica.

En cualquiera de las áreas de trabajo, será capaz de actuar como facilitador en diferentes ambientes y procesos sociales que promuevan el desarrollo humano; siempre acorde a los principios de la ética profesional y buscando el crecimiento psicológico tanto personal como en lo profesional.

Además, interviene en otras circunstancias que puedan intervenir directa o indirectamente al proceso de aprendizaje de los niños y/o Adolescentes, (por ejemplo, trastornos psicológicos, conflictos familiares, Bullying etc.). En estos casos el Profesional Educativo, suele trabajar en multidisciplinariamente con otros especialistas.